Giới thiệu
Trong những năm gần đây, giáo dục người khuyết tật và ngành giáo dục đặc biệt đang nhận được sự quan tâm đặc biệt từ các cơ quan và tổ chức trong và ngoài nước. Nhiều trường Đại học và Cao đẳng đã mở các khóa đào tạo chính quy và không chính quy về giáo dục đặc biệt để đáp ứng nhu cầu cung cấp đội ngũ giáo viên cho các trường chuyên biệt. Tại thành phố Hồ Chí Minh, có hai nơi mở khoa Giáo dục đặc biệt là trường Đại học Sư phạm và Cao đẳng Mẫu giáo Trung ương 3.
Trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt, hai khái niệm quan trọng là Giáo dục chuyên biệt và Giáo dục hòa nhập. Trong đó, khái niệm Giáo dục hòa nhập thường bị hiểu sai nhất, mặc dù hiện nay được áp dụng rộng rãi.
Trong loạt bài viết này, tôi sẽ giới thiệu với quý độc giả quan niệm về Giáo dục hòa nhập và rõ hơn về nội dung quan trọng này.
Giáo dục hòa nhập là gì?
Khái niệm “hòa nhập” (tiếng Anh – Mainstreaming) có nghĩa là giúp đỡ người khuyết tật sống, học tập và làm việc trong môi trường chung, nơi mà họ có cơ hội tốt nhất để trở nên độc lập. Hòa nhập có thể hiểu là việc đưa trẻ khuyết tật và trẻ bình thường cùng học trong cùng một lớp học. Điều này mang lại cho trẻ khuyết tật cơ hội tiếp cận những kinh nghiệm từ bạn bè bình thường cùng lứa tuổi và đồng thời cho trẻ bình thường cơ hội học tập và phát triển thông qua việc chia sẻ kinh nghiệm từ bạn bè khuyết tật.
Hòa nhập không chỉ có lợi ích cho trẻ khuyết tật mà còn cho trẻ bình thường. Nó mở ra cơ hội cho cả hai đối tượng trẻ học tập và phát triển.
Tuy nhiên, hòa nhập không đơn giản chỉ là đưa trẻ khuyết tật vào một chương trình giáo dục chung với trẻ bình thường. Cần thiết lập những bước rõ ràng để đảm bảo trẻ khuyết tật tham gia đầy đủ và tích cực vào hoạt động trong lớp học. Điều này là vai trò của các giáo viên.
Lợi ích của Giáo dục hòa nhập
Có nhiều lợi ích khi áp dụng giáo dục hòa nhập – lợi ích này ảnh hưởng đến cả trẻ khuyết tật và trẻ bình thường, cũng như phụ huynh và giáo viên của trẻ. Dưới đây là hai lợi ích quan trọng nhất:
-
Giáo dục hòa nhập giúp đỡ trẻ khuyết tật:
- Trẻ khuyết tật có cơ hội phát triển kỹ năng mới và tăng cường ý thức về bản thân thông qua việc tham gia lớp học hòa nhập.
- Thông qua việc làm việc và chơi cùng trẻ bình thường, trẻ khuyết tật được kích thích để đạt được thành tích lớn hơn và phát triển ý thức cá nhân tích cực.
- Học tập trong một lớp hòa nhập giúp trẻ hiểu đúng về năng lực của mình và khám phá và phát triển tiềm năng cá nhân.
- Trẻ khuyết tật học được kỹ năng sống từ trẻ bình thường, không chỉ là kỹ năng của một người khuyết tật. Điều này rất quan trọng.
-
Giáo dục hòa nhập giúp đỡ trẻ bình thường:
- Trẻ bình thường học được cách tiếp nhận sự khác biệt và phát triển thái độ tích cực đối với trẻ khuyết tật thông qua việc chơi và học chung.
- Tham gia lớp hòa nhập giúp trẻ bình thường hiểu rõ hơn về khả năng của mình và có thể phát huy tiềm năng cá nhân.
- Lớp học hòa nhập là một môi trường đa chủng tộc, đa văn hóa, giúp trẻ bình thường phát triển tư duy rộng lượng và thái độ nhân hậu.
- Qua việc chơi chung với trẻ khuyết tật, trẻ bình thường học được ý thức sự chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt.
Kết luận
Giáo dục hòa nhập mang lại lợi ích cho cả trẻ khuyết tật và trẻ bình thường. Qua việc học chung và trò chuyện, trẻ khuyết tật và trẻ bình thường có thể học hỏi lẫn nhau, phát triển tư duy và kỹ năng sống. Điều này giúp hình thành lòng nhân hậu và lòng vị tha cho cả hai đối tượng.
Việc áp dụng giáo dục hòa nhập cần sự tham gia chủ động của cả phụ huynh và giáo viên. Chúng ta hãy tạo điều kiện tốt nhất để trẻ em phát triển và hòa nhập vào cuộc sống chung của xã hội.
